４年生の算数は立体の学習をしています。

今日は立方体と長方体の展開図の書き方について学んでいました。

どうすれば展開図が描けるかわかったかな？

５年生の家庭科は裁縫の学習をしています。

ミシンの使い方などを学び、今週からエプロンの製作にとりかかりました。

どんなエプロンができるのか楽しみですね。

６年生の社会科は日本の政治のしくみについて学習しています。

今日は内閣の省庁についての学習でした。

内閣にはいくつの省があるでしょう。文部科学省、農林水産省など１１省ですね。全部言えるかな？

昨日は松山に出張でせっかく撮った写真がアップできなかったので改めで紹介させていただきます。

ひまわり組、さくら組の5、6年生が算数科「円と正多角形」の

学習をしました。プログラミング言語「プログル」を

使って正方形や正三角形を描きました。

学習では、床に図形を描き、実際に動きながら

進む長さや曲がる角度を考える姿が見られました。

来年度から必修化されるプログラミング

教育を先行して行いました。

2年生は、体育科の授業で「なわとび大会」を行いました。

あやとびや交差とび、かけ足とびなど学年の目標記録を

達成しようと熱心に取り組む姿が見られました。

明日の体育では、1分半とびと後ろとびの

記録測定をするそうです。

明日も頑張ってくださいね。

今日の給食の献立は、コッペパン、牛乳、えびのチリソース、

小松菜のオイスターソース炒め、中華スープ、

いよかん、イチゴジャムでした。

今日の中華メニューはどうでしたか？

5校時　5年1組で研究授業を行いました。

算数科「円と正多角形」の学習で、今日のめあては、

「正多角形の性質を利用し、プログラミングで正多角形を

描く方法を考えよう。」です。

プログラミング言語「プログル」を使って

正方形や正三角形、正六角形を描いていきます。

試行錯誤をし、友達と話し合いながら

課題を解決する姿が見られました。

みなさん、プログラミングのよさに気付けましたか？

授業終了後、教職員研修を行いました。

研修では、愛媛県総合教育センター情報教育室の

指導主事の方を講師にお招きし、来年度から

必修化となるプログラミング教育について研修を深めました。

  4年生の理科で水のあたたまり方を調べました。

ビーカーの水の中に示温インクを入れて、ビーカーの端を熱していきました。温まったところから、青いインクがピンクに変わります。上手に実験できました。